Appliquer IMRaD
Une structuration des idées...
La structure IMRaD (ou IMReDC en français et dans ces pages) vous permet d'organiser votre propos de manière à reproduire la démarche scientifique : vous ne décrivez pas votre travail de façon chronologique mais avec un objectif précis, celui de convaincre la personne qui vous lit de la qualité, de l'importance, et du bien fondé de vos travaux.
Comme évoqué au début de cette section, chaque partie permet de répondre à une catégorie de questions sur votre sujet, vos travaux :
| Partie | Résumé sous forme de question | |
|---|---|---|
| Introduction | Quel était le problème ? | |
| Méthodes | Comment l'a-ton traité ? | |
| Résultats | Qu'a-t-on obtenu ? | |
| Discussion | Pour quelles raisons ? | |
| Conclusion | Que faut-il retenir ? Que peut-on faire de plus? |
Tip
Fini la page blanche ou la difficulté à organiser ses idées, remplissez les cases fournies dans les pages précédentes !
... au service des lecteurs et lectrices
Vous devriez aussi avoir pour ambition qu'une perspective soit donnée à vos travaux, et donc, de faciliter le travail de la personne qui vous succédera ( ça peut être vous-même dans quelques mois/années).
En plus de vous aider à rédiger, la structuration de votre document en IMRaD va aider la personne qui vous lit à réutiliser (une partie de) votre travail. Pour vous en convaincre, nous vous proposons un petit exercice :
Exercice
Voici 5 situations qui peuvent conduire une personne à vouloir lire votre document (en dehors d'une évaluation). Pour être efficace, cette personne a tout intérêt à se concentrer sur une seule partie de IMRaD, laquelle ?
- "Je ne parviens pas à obtenir les performances attendues pour mon produit, je cherche à comprendre ce qui pourrait l'expliquer"
- "Je ne vais pas lire tout de suite le document mais j'ai besoin de savoir rapidement ce qui a été fait et obtenu."
- "Nous testons un nouveau produit/matériau, je souhaite comparer ses performances à celles du précédent modèle."
- "Je ne vais pas lire tout de suite le document mais je cherche à savoir de quoi il parle."
- "Je n'arrive pas à reproduire les résultats de mon collègue, je cherche à savoir comment il a fait."
Solution
- Discussion
- Conclusion
- Résultats
- Introduction
- Méthodes
Comment s'y prendre
Rédiger dans le bon ordre
La présentation que nous vous avons faites du plan IMRaD a suivi l'ordre naturel de lecture du document. Mais cela ne correspond pas à l'ordre dans lequel vous devez écrire les différentes parties. En effet, vous l'avez vu, il y a des parties plus faciles à écrire que d'autres, qui sont plus automatiques.
Règle : rédiger dans l'ordre
Vous trouvez sur le graphe ci-dessous l'ordre conseillé d'écriture associé au niveau de difficulté et à la taille estimée/relative des sections.
Explications
- La partie Méthodes est en effet la plus simple et celle que vous pouvez écrire au plus tôt : il "suffit" de décrire ce que vous avez fait, en prenant soin de donner toutes les informations nécessaires. ➡️ Reportez vous au Contenu conseillé et aux Check-lists fournies sur les pages précédentes.
- La partie Résultats est aussi abordable, la plus grosse difficulté résidant dans le travail de mise en forme ➡️ Rendez-vous dans la section LA FORME.
- La partie Discussion est la plus dure mais elle suit les Résultats : prenez du recul, prenez le temps.
- La partie Conclusion est assez simple, et courte : il faut mettre en œuvre vos capacités de synthèse 😉
- Enfin, la partie Introduction est à rédiger en dernier, a minima après avoir fait un brouillon bien avancé des autres parties. En effet, vous aurez alors suffisamment de recul sur vos travaux et ses apports pour les replacer dans leur contexte. Bien sûr, la recherche bibliographique doit être faitE avant ...
Rédiger à temps
Écrire aide à réfléchir
Il est fort probable qu'au cours de votre écriture ... vous remettiez en question un certain nombre de choix que vous avez faits, ou, a minima, que vous regardiez les choses sous un autre angle.
Ne vous laissez pas décourager : c'est normal ! Vous êtes en train de prendre du recul sur votre travail, vous commencez l'exercice critique. C'est parfois douloureux mais toujours positif : votre document n'en sera que meilleur 😉.
Un conseil pour éviter les grosses remises en question : commencez à écrire, par petits bouts, même imparfaits, même incomplets, le plus tôt possible :
- En TP, prenez des notes, même triviales
- En projet, tenez un cahier de bord
- En stage, écrivez proprement dès que vous avez fini (une partie d') une mission
- En thèse, écrivez proprement dès qu'un sujet est clos, pour le formaliser
Commencer par un plan détaillé et par les figures
Ne vous lancez pas tout de suite dans la rédaction de phrases bien rédigées. Commencez par créer le squelette de votre document en faisant un plan détaillé. Produisez ensuite l'ensemble des figures/tableaux etc. (les éléments non-textuels) que vous voulez faire apparaître et ordonnez-le dans le document. Vous pouvez ensuite rédiger des phrases et des paragraphes.
Utilisez les modèles fournis
La page Moodle vous donne accès à différents modèles, sous différents formats, pour différents types de document. Servez-vous !
S'entraîner
Ces pages visent à vous donner toutes les consignes de rédaction qui nous semble pertinentes et essentielles. Bien sûr, vous ne réussirez pas du premier coup à tout faire comme il faut. Il faut s'entrainer. Cela commence par le compte-rendu de TP, la note de calcul, le rapport d'expérience, le cahier des charges en conception.
Votre première rédaction IMRaD
Concentrez-vous sur un point qui vous paraît abordable (bien rédiger la méthode, faire de belles figures, etc.) et vous progresserez sur les autres items au fur et à mesure de vos rendus.
Demander un retour
N'hésitez pas à solliciter vos enseignant·e·s, vos encadrant·e·s pour avoir leur retour et leurs conseils. Ils et elles n'ont pas toujours le temps mais ça fait partie de leur travail, insistez 😉
À ne pas faire : ignorer les remarques (constructives)
Relire et corriger un document est une activité très chronophage, surtout quand elle est démultipliée par le nombre d'étudiant·e·s. Donc, si vous demandez et/ou recevez des corrections, prenez-les en compte s'il vous plait ...
Respectez le temps qui vous est consacré 🙏
Et maintenant ?
Y a plus qu'à ! Au boulot !
Non, on plaisante. Ce n'est pas tout à fait fini 😈
Il vous reste encore 4 parties à explorer dans la section "Focus sur ..." :
Mais surtout, maintenant que vous connaissez LE FOND, il va falloir apprendre LA FORME !
En effet, si vous êtes étudiant·e·s en niveau L3, on attend en général de vous que vous sachiez écrire "parfaitement" les parties Méthodes et Résultats, a minima. Et pour cela, vous avez besoin de monter en compétences sur la mise en forme, en plus de la rédaction.